“La complémentarité des vocations, en évitant aussi bien l'opposition que l'uniformisation, est une perspective particulièrement féconde pour enrichir la dimension ecclésiale de la communauté éducative. Dans cette communauté, les diverses vocations (…) sont des chemins différents mais complémentaires qui contribuent à la pleine réalisation du charisme des charismes :la charité.”

Les personnes consacrées et leur mission dans l’école n° 21

1- les parents

« Premiers responsables de l’éducation de leurs enfants,les parents ont le droit de choisir pour eux une école qui correspond à leurs propres convictions. Ce droit est fondamental. »

Catéchisme de l'Église catholique n° 2229

Par le choix qu’ils font d’inscrire leurs enfants à l’école, les parents reconnaissent à l’école une continuité avec les valeurs qu’ils désirent vivre en famille. Le choix de l’école est une preuve de confiance en même temps qu’un engagement à adhérer au projet éducatif et à le respecter. La participation active des parents à la vie de l’École : respect du règlement intérieur, suivi du travail, encouragements, sont nécessaires et fondamentaux pour le développement harmonieux de leur enfant. L'association des parents d'élèves (A.P.E.L.), et en particulier les parents délégués de chacune des classes mettent en œuvre la collaboration entre l’école et les familles. À leur demande ou à celle des enseignants et de la directrice, les parents sont reçus en entretien afin de faire le point sur la progression du travail ou du comportement de leur enfant et de trouver si nécessaire des moyens pour les aider.

“Les parents doivent coopérer étroitement avec les maîtres d’école auxquels ils confient leurs enfants pour leur éducation ; quant aux maîtres, dans l’accomplissement de leurs fonctions, ils collaboreront étroitement avec les parents et les écouteront volontiers.”

Droit Canon 796, paragraphe 2

2. la directrice

Nommée par la tutelle dominicaine, la directrice assume la responsabilité pastorale, éducative, pédagogique et administrative de l'Établissement. Elle a la responsabilité du respect et de la mise en œuvre du présent projet éducatif. La directrice anime l'équipe éducative, fait le lien entre les institutrices, assure le suivi des élèves au fil de leur scolarité. Responsable de la pédagogie dans l’école, elle a le souci de la formation continue des enseignants, et anime en particulier les temps de concertations. Soucieuse de parvenir à une vraie cohérence pédagogique, elle organise également les journées de formation pour les enseignants au sein de l’école.

“Une des conditions fondamentales requises de l'éducateur de l'école catholique est la possession d'une solide formation professionnelle. La mauvaise qualité de l'enseignement, due à l'insuffisante préparation professionnelle ou à l'inadaptation des méthodes pédagogiques se répercute inévitablement au détriment de l'efficacité de la formation intégrale de l'élève et du témoignage culturel que doit offrir l'éducateur.”

Éduquer ensemble dans l'école catholique n° 21

La directrice accueille les familles qui souhaitent inscrire leurs enfants et les reçoit régulièrement. La plupart du temps, la directrice accueille les enfants le matin à l’entrée de la cour, et est à la disposition des parents. Au cours de leur scolarité, la directrice prend le temps de connaître chacun des élèves de l’école et de s’entretenir avec eux régulièrement. Au côté des enseignants, elle veille à l’épanouissement de chacun des enfants. À Sainte-Geneviève, la directrice est aussi enseignante dans une classe à mi-temps.

3. les enseignants

“Les éducateurs doivent être des interlocuteurs accueillants et bien préparéscapables de susciter et d’orienter chez les étudiants le meilleur de leurs énergies,en vue de la recherche de la vérité et du sens de l’existence,en vue d’une réelle constructionde la personne.”

Éduquer ensemble dans l'école catholique n° 2

Suivant les programmes de l'Éducation Nationale et le projet de l'établissement, les enseignants travaillent à développer toutes les facultés des enfants.Les professeurs sont responsables de la formation intellectuelle de chacun de leur élève et ajustent leur méthode en fonction des difficultés rencontrées par les enfants.Ils sont soucieux de l’épanouissement humain, intellectuel, moral, spirituel, corporel tout autant que de leurs résultats scolaires.Les professeurs veillent à encourager les enfants en valorisant leurs efforts et en les aidant à surmonter les difficultés.Ils gardent à l’esprit le fait que l’amour sans exigence ne fait pas plus grandir l’enfant que l’exigence sans amour qui l’accable. Les enseignants tiennent à vivre l’exigence dans l’amour et la miséricorde.Chaque moment de la vie de l’école s’inscrit dans le projet éducatif, c’est pour cela que les enseignants prennent part au service du déjeuner et surveillent les récréations de manière active et efficace. Aucun enfant n'est jamais laissé sans surveillance.Les professeurs s’engagent à vivre une relation de confiance et de collaboration avec la directrice et l’ensemble de l’équipe pédagogique. Ils prennent notamment le temps de faire régulièrement le point sur la progression de chacun de leurs élèves avec la directrice.Ils participent activement aux temps de concertation et de formation qui leur sont proposés. Ils cherchent toujours à travailler en équipe, apportant leur propre expérience et profitant de celles de leurs collègues.Ils reçoivent les parents sur rendez-vous de manière régulière, afin de suivre l'évolution du travail et du comportement de leurs enfants.

“Tout ceci exige une ambiance caractérisée par la recherche de la vérité, où les éducateurs, compétents, convaincus et cohérents, maîtres de savoir et de vie, soient les icônes, imparfaites certes, mais non dépourvues d’éclat, de l’unique Maître.”

L’école catholique au seuil du troisième millénaire n° 14

4. Les intervenants extérieurs

Les professeurs de chant, de sport et d'anglais mettent leurs compétences à la disposition de l'équipe éducative en acceptant de vivre l'esprit de l'école et le présent projet éducatif. Grâce à eux, l'enseignement reçu par les enfants développe leurs talents divers pour enrichir le plus complètement possible leur éducation.

5. Les assistantes maternelles

Les assistantes maternelles aident les institutrices de maternelle dans la préparation matérielle de leur classe et accompagnent les élèves dans leurs activités. Elles peuvent être amenées à leur apporter des soins (change, hygiène…)Dans un esprit de collaboration avec la directrice et l’ensemble de l’équipe éducative, elles aident également pour les surveillances des récréations dans le respect du projet éducatif mis en place par l’école.